Kosten: €80 per dag, inclusief oefenmateriaal, drankjes, versnaperingen en een broodje.

Week 2

Datum: za 10/01/26, 10:00-16:00 uur
Onderdeel: rekenen

Datum: zo 11/01/26, 10:00-16:00 uur
Onderdeel: begrijpend lezen

Week 3 
Datum: za 17/01/26, 10:00-16:00 uur
Onderdeel: begrijpend lezen

Datum: zo 18/01/26, 10:00-16:00 uur
Onderdeel: taal

Week 4 
Datum: za 24/01/26, 10:00-16:00 uur
Onderdeel: taal

Datum: zo 25/01/26, 10:00-16:00 uur
Onderdeel: rekenen

Einddoelen

Taal

• zinsontleding (redekundig ontleden): persoonsvorm, onderwerp, naamwoordelijk gezegde, werkwoordelijk gezegde, lijdend voorwerp, meewerkend voorwerp, bijwoordelijke bepaling, voorzetselvoorwerp
• woord benoemen (taalkundig ontleden): lidwoord, zelfstandig naamwoord, bijvoeglijk naamwoord, werkwoord (incl. zelfstandig werkwoord en koppelwerkwoord), voorzetsel, persoonlijk voornaamwoord, bezittelijk voornaamwoord, bijwoord, aanwijzend voornaamwoord, wederkerend voornaamwoord
• werkwoorden: de regels toepassen van de tegenwoordige tijd, verleden tijd, voltooid deelwoord, onvoltooid deelwoord en toekomende tijd
• niet-werkwoorden: spellingscategorieën en regels, (klank)lettergrepen, schrijfwijzen en hoe leer ik snel woordjes voor een dictee, voor- en achtervoegsels (en hun betekenis)
• interpunctie (leestekens): punt, komma, puntkomma, dubbele punt, vraagteken, uitroepteken, aanhalingstekens, apostrof, gedachtestreepjes, gedachtepuntjes, tussen haakjes zetten

Rekenen

• getallen: getal-relaties en elementaire bewerkingen met plus, min, keer en delen, ook met kommagetallen en breuken
• verhoudingen: breuken, procenten, kommagetallen; daarbij komen ook de onderlinge relaties aan bod
• meten en meetkunde: lengte, oppervlakte, omtrek, gewicht, inhoud, tijd, snelheid en geld; aflezen van meetresultaten, omzetten van maateenheden; opbouw van decimale structuur van het metriekstelsel
• verbanden: tabellen, diagrammen, grafieken, legenda’s en assenstelsels en het aflezen van kaarten en het met elkaar in verband brengen van de gegevens uit verschillende informatiebronnen

Lezen

• begrijpend lezen van verhalen, weet-teksten, gedichten en doe-teksten: opbouw van de tekst met titel, tussenkopjes, illustraties, bron, inleiding, slot, middenstuk, alinea’s,  hoofdgedachte, kernzin, tekstverbanden en signaalwoorden, tekstdoel (amuseren, activeren, informeren, instrueren en overtuigen), feit en/of mening
• gatenteksten: interpreteren hoe woorden, zinsdelen/zinnen in relatie tot elkaar staan; verbanden leggen met wat je al uit de tekst weet; woordenschat vergroten door woorden op te zoeken in een (online) woordenboek; radend lezen aanpakken
• samenvatten: de hoofdgedachte en kernzinnen van alle alinea’s weten te vinden; verkort kunnen weergeven van een alinea; een pijlenschema, stroomschema, tabel, begrippenlijst of vraag/antwoordlijst kunnen maken van een tekst
• opzoeken: het opsporen van informatie in verschillende bronnen (krant, woordenboek, website, studieboek, reisgids) door scannend en/of grondig te lezen

Schrijven

• reviseren van teksten: aanpassen van verkeerd geformuleerde zinnen en woorden; leestekens juist toepassen; ontbrekende informatie aanvullen

Bel of app om een trainingsdatum af te spreken: 06 22 74 55 94.

Staat jouw training er niet (meer) bij? App of bel gerust met Roelie: 06 22 74 55 94. Vaak zijn er ook maatwerktrainingen waarbij je kunt aansluiten.